Die Veränderung der Lebensumstände von Kindern und Jugendlichen hat neue Bedürfnisse geschaffen, die bei der Schulhofgestaltung Berücksichtigung finden sollen. Die Schülerinnen und Schüler verbringen viel Zeit in der Ganztagsschule, daher hat sich die Notwendigkeit an kreativen Pausen- und Nachmittagsbeschäftigungen entsprechend eingestellt.
Aus einer Steinwüste soll ein naturfrisches Wohlfühlgelände werden:
Unser Schulhof als fester Bestandteil unserer Ganztagsschule soll die Bedürfnisse der Kinder und Jugendlichen berücksichtigen und sowohl aktive Bereiche als auch Ruhezonen anbieten. Darüber hinaus runden Segmente, die den Unterricht ergänzen können, das Schulhof-Konzept ab
Als Leitidee dient dabei die naturnahe Gestaltung des Schulhofes: unversiegelte Flächen, Rückzugsorte hinter Hecken, insektenfreundliche Bepflanzung, der Schulhof als "grüne Lunge" trotz innerstädtischer Lage.
Besonders wichtig sind uns dabei auch spielerische Bewegungselemente auf dem Hof. Diese sollen Kinder und Jugendliche dazu einladen, die Pausen oder die Nachmittagsstunden aktiv zu verbringen, das Gleichgewicht schulen oder einfach nur in Bewegung zu bleiben.

Die Kinder und Jugendlichen an unserer Schule sind zwischen 10 und 19 Jahren alt und besuchen die Klassen 5-12.
Pro Jahrgang lernen nur 2 Parallelklassen. Aktuell betreuen wir außerdem 24 ukrainische geflüchtete Kinder und Jugendliche in einer eigenen DAZ-Klasse.
Die täglichen Zeiten, die Kinder und Jugendliche in der Schule verbringen, sind im Zuge der generellen Zunahme der wöchentlich Unterrichtsstunden gestiegen sowie der Bedarf an Ganztagsbetreuung. Somit wächst auch die Notwendigkeit, kreative Freizeitangebote und sinnvolle Pausenbeschäftigungen sinnvoll vorzuhalten.
Die jüngeren Kinder werden mehr von den Spiergeräten profitieren, die älteren von den Rückzugsorten - und wir alle von der naturnahen Gestaltung.

Unsere Schulhofgestaltung zeichnet sich durch die aktive Mitwirkung aller Beteiligten in der Phase der Ideenfindung und Planung aus.
Die Zusammenarbeit mit einer Landschaftsarchitektin lässt "Denkteich"-Angebote zu und fördert diese aktiv. Im Rahmen einer Umfrage im Frühjahr 2021 wurden Wünsche, Bedenken, Gedanken und Bitten an den neuen Schulhof unter LehrerInnen und SchülerInnen zusammengetragen und konstruktive Ergebnisse ermittelt.
Einer der vier großen definierten Schwerpunkte ist die Schaffung von Elementen der aktiven Beschäftigung. Die ausgewählten Spielelemente, die angeschafft werden sollen, müssen unserem Ziel, der aktiven Pausen- und Nachmittagsgestaltung Rechnung tragen. Hierzu gehören:
- 2 Wackelbänke (statt statischer Gartenbänke)
- Drehscheibe SUPERNOVA
- Boulderwand
- 3 Bodentrampoline
- Balancierstange
- Wackelteller verschiedener Größen
- Drehspiel SPICA
- 2 Slacklines
Für alle Spielgeräte ist ein Fallschutz einzukalkulieren.
In der vorliegenden Planung der Landschaftsarchitektin sind die Bewegungselemente organisch im Schulhof eingeplant; d.h. wenn SchülerInnen den Schulhof betreten und der natürlichen Gangrichtung folgen, kommen sie an allen Elementen vorbei, die sie aktiv nutzen können.

Wir möchten bei erfolgreicher Finanzierung die Drehscheibe SUPERNOVA sowie eine Boulderwand anschaffen.
Sollte unser Projekt überfinanziert werden, freuen sich unsere Schülerinnen und Schüler über weitere Spielgeräte von ihrer Wunschliste.