Mehr Sport und Bewegung im schulischen Ganztag

6 Maßnahmen an Grundschulen:

1 Hauptamtliche Bewegungscoachs
Ziel der vom Verein beschäftigten und durch ihn eingesetzten Bewegungscoachs ist es, Bewegung und Sport noch stärker in den Alltag von Kitas und Schulen zu integrieren, um die gesunde Entwicklung von Kindern und Jugendlichen nachhaltig zu fördern. Sie unterstützen alle Pädagogen – nicht nur die Sportlehrerinnen und -lehrer – mit wenig Aufwand mehr Bewegung im Bildungsalltag einzubauen.

2 Ausbildung von Juniorcoachs
Das Ausbildungsprogramm Juniorcoach hat bereits zahlreiche Schulkinder befähigt, selbstständig Sportspiele und Übungen mit ihren Schulklassen umzusetzen. Bewegung und Sport werden so dauerhaft und nachhaltig in den Schulalltag integriert (siehe auch „Bewegte Pause“). Die Ausbildung kann ab der 3. Klassenstufe im Alter von acht Jahren starten. Ein Juniorcoach lernt Verantwortung zu übernehmen und sein Wissen von Klassenstufe zu Klassenstufe weiterzutragen.

3 Bewegungskarten für Lehrkräfte & Erziehende
Die 2022 vom Verein erstmals veröffentlichten Bewegungskarten wurden von den Bewegungscoachs aus der Praxiserfahrung heraus entwickelt und als hochwertige A5-Hardcopys auf Karton für die Herausgabe an Lehrkräfte und Erziehende gedruckt. Die 80 verschiedenen Karten vermitteln allen Lehrkräften, auch den fachfremden, wichtiges Grundlagenwissen in der Bewegungsförderung. Zentraler Bestandteil sind die „Interdisziplinären Transfereffekte“, so dass auch fachfremde Lehrkräfte erkennen, welche anderen Bildungsbereiche wie zum Beispiel Mathematik, Sprache oder Musik mit der jeweiligen Bewegungsübung ebenfalls erreicht werden.

4 Bewegte Pause
Ziel der „Bewegten Pause im Unterricht" ist es, Bewegung und Sport noch mehr in den Alltag von Schulen zu integrieren und Kinder und Jugendliche zu mehr Bewegung zu animieren. Dies geschieht ebenfalls mit Hilfe der Bewegungskarten. Die „Bewegte Pause“ stellt eine „Sprengung des Unterrichts“ dar, sofern Lehrkräfte feststellen, dass die Klasse unruhig ist. Mit kurzen Bewegungseinheiten und Entspannungsübungen von 5-15 Minuten soll die Konzentrationsfähigkeit der Kinder gesteigert werden.

5 Bewegter Unterricht
Der „Bewegte Unterricht“ ist eine Möglichkeit, den Fachunterricht im Sinne des Lehrplans bewegt zu gestalten. Das heißt zum Beispiel die Aufgaben im Mathematikunterricht oder in einer Fremdsprache durch einfache inhaltliche Methoden mit Bewegung anzureichern und dabei den Rahmenlernplan zu erfüllen, bspw. geometrische Formen laufen, Geschwindigkeit/Zeit durch Bewegung abschätzen, neue Begriffe erlernen etc.

6 Schul-AGs am Nachmittag
Die Trainerinnen und Trainer der SPORTKINDER BERLIN planen und organisieren gemeinsam mit Grundschulen und Sportvereinen in den Berliner Bezirken sportartübergreifende Schul-AGs. So geht es in einigen Schulen regelmäßig um die Bewegungsarten Laufen, Schwimmen und Radfahren, in anderen haben sich regelmäßige Turn- & Fußball-AGs sowie Multi-Sport-AGs gebildet.

Ziele des Projekts:
i) Durch Sport & Bewegung andere Bildungsbereiche (Mathematik, Sprache, Sozialverhalten etc.) erschließen
ii) Alle Zielgruppen, die am Prozess des Aufwachsens von Kindern beteiligt sind, für Sport- und Bewegung zu sensibilisieren
iii) Kinder selbst befähigen, Verantwortung zu übernehmen und aktiv zu sein
iv) Zusammenarbeit von Schulen, Kitas und Sportvereinen stärken
v) Kommunen/Ämter in die Zusammenarbeit einbinden (Bildung, Gesundheit, Sport, Stadtentwicklung)

Zielgruppen
a) Berliner Schülerinnen und Schüler sowie deren Eltern
b) Schulleitungen, Lehrkräfte, Erziehende, Schulsozialarbeit
c) Sportvereine in umliegender Nachbarschaft der Schule
d) Familien- und Nachbarschaftszentren
e) Ämter/Kommunen