Der Schwerpunkt liegt auf dem gemeinsamen Entwickeln und Umsetzen von Ideen, die die Partizipation beim Aufbau einer Schulbibliothek ermöglichen. Die Schüler:innen machen sich auf den Weg, einen physischen und digitalen Raum zu gestalten, wo Lesen, Fragen, Recherche, Denken, Fantasie und Kreativität ein Zuhause bekommen. In diesem sollen sie persönlich, sozial und kulturell wachsen können.

Was viele Studien und Vergleichsarbeiten der Kompetenzmessung der letzten Jahre aufzeigen, macht sich auch an der Adalbert-Stifter- Gemeinschaftsschule bemerkbar:
nur knapp 60% der Schüler:innen erreichten im Bereich Lesen und Zuhören die Regelstandards, ca.19% verfehlten die Mindeststandards .
Ebenso gravierend ist die starke Abnahme der Lesefreude, ein Katalysator für Lesekompetenz. Daher sind gezielte, langfristig angelegte Förderstrategien zur Sicherung der Lesekompetenz erforderlich.Hierbei erzeugen Printbücher eine deutlich bessere Lesekompetenz als das Lesen auf digitalen Geräten.
Für uns ist der Aufbau einer Schulbibliothek eine wichtige Strategie der Leseförderung an der ASG.
Bereits beim Projektprozess soll das stattfinden, was später in der eingerichteten Schulbibliothek das Herzstück darstellt: Wissen wird geholt, geliefert, getauscht, gesucht und gefunden. Ein Ort der Leseförderung entsteht und unterstützt beim Prozess des Lesenlernens, der Entwicklung einer guten Lesefertigkeit und Lesekompetenz.
Durch die Beteiligung der Schüler:innen beim Aufbau und der ständigen Weiterentwicklung, soll sich eine hohe Lesemotivation entwickeln und vor allem nachhaltig bestehen bleiben. Als zentraler Ort des Lesens innerhalb des komplexen Schulkosmos hat die Schulbibliothek die große Chance, eine umfassende Lesekultur zu etablieren und die Lesemotivation und Lesekompetenz aller zu stärken. Bestreben, einerseits die Lesefreude zu fördern, und andererseits die selbstverständliche Nutzung der Bibliothek als Bildungs-, Kultur- und Freizeiteinrichtung im Alltagsleben der Schüler:innen zu verankern. Die Schulbibliothek hat das Potenzial, Lesekultur und Lesefreude an einer Schule wesentlich mitzugestalten.

"Das Wichtigste ist, dass Kinder Bücher lesen, dass ein Kind mit seinem Buch allein sein kann. Dagegen sind Film, Fernsehen und Video eine oberflächliche Erscheinung.
Lesen ist ein grenzenloses Abenteuer der Kindheit."
(Astrid Lindgren)

Beim Thema Lesekompetenz sind sich alle einig: sie ist das Tor für gesellschaftliche Teilhabe, für Bildung und Erfolg, für Fantasie und die Aufnahme von Wissen aus verschiedensten Fachgebieten.

Lesen ist der Schlüssel zur Welt!

Für das Einrichten einer Schulbibliothek wird vom verfügbaren Budget der Raum mit passenden Einrichtungsgegenständen ausgestattet. Ein Großteil wird für die Anschaffung von Medien benötigt.