Im ersten Jahr geht es um Rhythmen der indigen Bevölkerungen Nord- und Südamerikas sowie Australiens und Neuseelands. Der Fokus liegt hierbei auf den Klatsch- und Stampfrhythmen und das Kennenlernen der einheimischen Musikinstrumente.
Das zweite Jahr ist weitgehend dem afrikanischen Kontinent gewidmet. Hier liegt der Schwerpunkt auf der gemeinsamen Improvisation. Die Kinder üben so, sich zurückzunehmen, einzubringen, den anderen zuzuhören und sich selbst aktiv zu beteiligen. Dabei werden die Kinder durch die archaischen Rhythmen, Gesänge und Bewegungsabläufe unterstützt.

Darüber hinaus haben sie auch Gelegenheit bei selbstgemachter Entspannungsmusik die Seele baumeln zu lassen.
Im Allgemeinen werden dahingehend auch die sozialen Kompetenzen sowie Koordinations- und Konzentrationsfähigkeiten gefördert. Zudem erlangen die Kinder ein höheres Maß an interkultureller Toleranz und Kommunikationsfähigkeit.
Zielgruppe ist das aktuelle zweite Schuljahr des Ganztagsbereiches.

Die letzte Projektgruppe zeichnete sich nach Ende des Projektes vor allem durch ein verstärktes Teamgefüge, Gruppenzusammenhalt, Toleranz, Akzeptanz, Empathie und Selbstregulationsfähigkeit aus.
Zudem kann mit einem kleinen Beitrag ein großer Teil dazu beigetragen werden, die ganzheitliche Förderung der Kinder zusätzlich zu unterstützen.

Das Geld wird auf dem Konto des Fördervereins gelagert und für die Kosten des Projektes, also Personal- und Materialkosten, genutzt.