Vorbild sein

Im Jahre 2020 startete beim VfR Butzbach das Projekt „Vorbild sein – Gewaltprävention und Integration von Schülertrainerinnen und Schülertrainern durch Mitwirkung beim VfR Butzbach“, um Jugendlichen eine Möglichkeit zu geben, langfristig ehrenamtlich tätig zu sein und gleichzeitig die Vereine zu unterstützen. Es zeichnet sich schon jetzt ab, dass das Projekt langfristig Erfolg haben wird. Federführend leiten das Projekt David Mieger, 34 Jahre, StV Vorsitzender des VfR Butzbach und Erik Lohsträter, 47 Jahre, Sportlicher Leiter Jugend.

„2019 standen wir vor dem Dilemma, dass es nicht mehr genügend Menschen gibt, die sich ehrenamtlich betätigen möchten und wir akut Gefahr liefen, dass wir Jugenden abmelden müssen. Heute haben wir den Effekt, dass wir neben den regulär tätigen Trainerinnen und Trainer 26 Jugendliche im Alter von 12-20 Jahren bei uns im Trainerteam haben, die die Kids im Grundlagenbereich trainieren. Die Fluktuation ist fast Null. Wir erleben das genaue Gegenteil. Regelmäßig werden wir von Jugendlichen angesprochen, ob sie auch mitwirken können.“

Das Konzept beinhaltet vier wichtige Säulen: Gewaltprävention durch Sport der Jugendlichen, Integrationsarbeit von Jugendlichen durch ehrenamtliche Tätigkeiten, Mitwirkung von Jugendlichen in der Vereinsarbeit und Lernen durch Beobachtung anhand von Vorbildern. Ein wesentlicher und wichtiger Aspekt ist die konsequente Ausbildung der Schülertrainer durch Schulungen des Hessischen Fußballverband und u.a. Workshops von Prof. Prechtl (TU Darmstadt) mit dem Titel „Train the Trainer – wie wir von Vorbildern lernen können“. „Wir ergänzen die Trainerausbildung mit Vorbilderforschung, da diese elementar für die Persönlichkeitsentwicklung einer Trainerin oder eines Trainers ist.“ Zudem setzt der VfR Butzbach ein Dutzend Veranstaltungen im Rahmen des Bundesprogramms „Demokratie leben!“ um, da diese als wichtige Bausteine für Wertevermittlung (Solidarität, Rücksicht, Fairness, Gleichberechtigung, etc.) zu sehen sind. In den letzten 24 Monaten wurden 20 Schülertrainer in Grünberg zum DFB-Junior-Coach ausgebildet und seit Januar 2024 haben 15 Schülertrainer, welche Inhaber der C-Lizenz des HFV sind. Kurze Wege zu Schulungen sind von Vorteil. So holt der VfR viele Ausbildungsmodule als dezentrale Veranstaltung direkt in den Verein.

Eine echte Chance den gesellschaftlichen Problemen Gewalt und Integration zu begegnen, sieht der VfR Butzbach im ehrenamtlichen Engagement von Jugendlichen, da „Junge Menschen […] in ihrem ehrenamtlichen Engagement [erleben], dass sie etwas bewegen und die Entwicklung der Gesellschaft nach ihren Vorstellungen konkret beeinflussen können. Diese Erfahrung von Selbstwirksamkeit ist ein wichtiges Motiv, welches die konkreten Interessen und Werthaltungen ergänzt: Erfolgreiches Engagement macht Spaß. Attraktive Gestaltungsmöglichkeiten und die Möglichkeit, selbst über Räume, Inhalte sowie Geld und andere Ressourcen zu bestimmten, ist die wichtigste Voraussetzung für ein ehrenamtliches Engagement, in dem junge Menschen ihre Persönlichkeit umfassend entwickeln und entfalten. Dies beinhaltet den Erwerb positiver Kompetenzen für den weiteren Lebensweg, geht aber weit über bloßen Kompetenzerwerb hinaus. Ehrenamtliches Engagement ist Selbstbildung und Persönlichkeitsentwicklung im umfassenden Sinne.“

Das Konzept „Vorbild sein – Gewaltprävention und Integration von Schülertrainerinnen und Schülertrainer durch Mitwirkung beim VfR Butzbach“ beinhaltet vier wichtige Säulen: Gewaltprävention durch Sport, Integrationsarbeit im vielfältigen Sinne, Mitwirkung von Jugendlichen in der Vereinsarbeit und Lernen durch Beobachtung anhand von Vorbildern. Ein/e Schülertrainerin oder Schülertrainer bezeichnet einen Jugendlichen, die/der selbst noch zur Schule geht und im VfR Butzbach ehrenamtlich tätig ist. Im einfachsten Sinne sollen Jugendliche im Alter von 12-20 Jahren durch ihr Tun Vereinsarbeit ausführen und somit ihre Handlungskompetenzen fördern. Die Vereinsarbeit bezieht sich in erster Linie auf das Betreuen einer Jugendmannschaft. Die/der Schülertrainerin oder Schülertrainer übernimmt demnach eine kleine Gruppe von Kindern und führt mit diesen Übungen durch. Das Projekt wird durch Vorbilder begleitet, indem diese der Schülertrainerin oder dem Schülertrainer die Übungsleiterin oder den Übungsleiter vorleben und diese durch Beobachtungen Handlungen lernen sollen. Das Gesehene soll dann praktiziert werden. Neben dem Trainings- und Spielbetrieb sollen weitere Aktivitäten wie Ausflüge oder Events mit der Übungsleiterin oder dem Übungsleiter durchgeführt und in der weiteren Entwicklung selbst organisiert werden. Im Endstadium wird die Schülertrainerin oder der Schülertrainer für jüngere selbst zur Übungsleiterin oder Übungsleiter und somit zum Vorbild. Dies schließt den Kreis und sorgt für eine nachhaltige Struktur des Modells.